L’apprentissage de l’écriture débute en grande section de maternelle et s’acquiert au fil du temps. C’est un long processus, pas toujours linéaire. L’écriture se construit par étapes successives avec une personnalisation propre à chacun.

Parfois, certaines étapes de l’apprentissage de l’écriture ne sont pas ou peu acquises. L’écriture évolue alors comme elle peut, sur des bases mal établies. Ainsi, malgré les efforts, l’écriture n’est pas satisfaisante, suffisamment lisible et rapide. Le geste de l’écriture peut engendrer des douleurs et de la fatigue.

C’est là que s’installent le manque d’intérêt, le découragement, un sentiment d’incompétence. La nécessaire confiance en soi est entamée par des efforts répétés, sans résultats.

La graphothérapie est une réponse adaptée pour dépasser les obstacles et faire de l’écriture un outil au service des apprentissages et de la communication.